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音乐课程设计是对音乐课程的和组织结构的一种拟定形式。
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音乐课程设计是对音乐课程的和组织结构的一种拟定形式。
A、组织形式
B、组织内容
C、组织方式
D、组织建构
正确答案：组织形式
Tag：
组织
音乐
课程设计
时间：2024-04-03 15:03:11
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各变量值与其均值离差平方的平均值称为（）。
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下列不属于音乐综合化的拓展的三个方面。
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女婴，急产，早产儿，生后2天，生后8~12小时喂糖水不吸吮，反应差，呼吸浅慢，前囟饱满，拥抱反射、觅食反射均消失。最可能的诊断是
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里实热证的舌象表现可见
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新生儿出生时全身皮肤色红，四肢稍屈，呼吸慢且不规则。刺激喉部有些动作，心率为110次/分，按Apgar评分应为
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假定一个总体由5个数据组成：3、7、8、9、13，该总体的方差是（）。
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2017年2月10日路边发现被弃女婴，被好心的路人捡回，抱至医院时哭声弱。体检：双下肢、臀部皮肤发凉、硬肿，呈紫红色。临床诊断为新生儿硬肿症。其首位的护理诊断是
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下列不属于音乐课程的教学原则。
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“创造发展原则”指在音乐教学过程中，重视，以利于创新精神的发展。
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一新生儿，出生体重2250g，皮肤毳毛多，头发细软、分条不清，乳腺无结节，足底光秃无纹理。此新生儿为
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在托育园上课遇到地震时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的（）
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一组数据为：3、3、1、5、13、12、11、9、7，这组数据中位数是（）。
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患儿，足月产，日龄7天，生后第3天开始面部及巩膜黄染，渐波及躯干，吃奶及精神好，红细胞5.0×1012/L，血红蛋白151g/L，网织红细胞0.005（0.5%），总胆红素171μmol/L（10mg/dl），谷丙转氨酶30单位。最可能的考虑为
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以“见底”“不见底”作为衡量标准的舌苔是
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患儿，男，足月顺产，生后6天，体重3kg，体温、吃睡、大小便均正常，生后第4天出现双乳腺肿大，检查如蚕豆大小，局部不红，应考虑
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舌苔脱落处舌面不光滑，仍有新生苔质颗粒的舌苔是
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下列哪项不是婴幼儿安全管理的工作方针
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“儿童优先”原则提出的时间为
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做到预防为主，要从以下哪几方面入手
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一组数据中有一个观察值为零时，不能计算（）。
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患者，男，35岁，因失眠、乏力、少语3个月，加重2周就诊。查体：意识清楚，精神疲倦，消瘦，语音低，情绪低落，主诉“不想活了”。诊断为抑郁症。护理该患者时首先要注意的问题是（）