首页
让随地吐痰的学生擦掉地上的痰迹,这是一种“正强化”的过矫正策略。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
让随地吐痰的学生擦掉地上的痰迹,这是一种“正强化”的过矫正策略。
A、是
B、否
正确答案:B
Tag:
策略
学生
时间:2024-03-21 16:15:03
上一篇:
让曾经吸过毒的人远离毒品环境,这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。
下一篇:
学校教育在学生社会化中的作用的实现,主要通过()
相关答案
1.
只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的()
2.
IQ分数与学习成绩有显著关系。
3.
先前学习对后续学习的干扰影响就是倒摄抑制。
4.
IQ可以预测个人的性格特征。
5.
一般来说,属于非智力因素有()
6.
瑟斯顿提出的七种平等的基本能力是:计算、语词流畅、语词理解,记忆还有几种分别是()
7.
学习风格由生理性要素、认知要素、情感要素、习惯要素和社会性要素等方面的要素构成。
8.
心理特征在教育当中的运用是()
9.
“强、均衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应()
10.
下列哪几项属于人的个性倾向性()
热门答案
1.
“狼孩”的心理障碍的主要原因是()
2.
用彩笔标志板书的重点,以引起注意,这是利用知觉的哪个特性()
3.
班杜拉认为,侵犯性行为是通过有意的观察学习而习得的。
4.
特征分析理论比原型匹配理论、模板匹配理论优越在于()
5.
人类思维的核心是()
6.
从需要的角度看,人的情感主要与下列哪种需要相联系()
7.
人们对于相同的刺激会得出相同的认知结果。
8.
根据需要起源的不同,可把需要分为()
9.
当人们看见“天安门”三个字时,头脑中浮现出过去见过的天安门城楼的形象,该形象是()
10.
下列哪个选项是第二信号系统的条件反射()