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学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律，也要研究“教什么和怎么教”的问题，直接服务于学前教育实践。
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学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律，也要研究“教什么和怎么教”的问题，直接服务于学前教育实践。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
学前教育
概论
规律
时间：2024-03-21 13:20:46
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（）是历史上第一部论述学前教育的专著。
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陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指（）。
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我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。（）
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张雪门是我国著名的幼儿教育家，对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。
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1989年，联合国大会通过（）的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。
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教育要关注全体幼儿，使每个幼儿都得到发展，努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平等，是指教师关注每个幼儿的时间相同。
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（）提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。
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陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家，非常重视学前教育的中国化，他指出当时的幼稚园有“三大病”――“外国病”“花钱病”“富贵病”。
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（）师幼互动的首要特征。
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发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。
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张宗麟提出生活教育的三大主张：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。
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我国《学记》是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作。
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儿童的健康权与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。
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学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、（）。
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张宗麟师从陶行知、陈鹤琴，是我国第一位幼稚园男老师。主张幼稚园教师并不是女子的专业，必须有男子参加，他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性。
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学前教育的一般原则中，（）是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。
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教师的职业权利是指享有（）、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。
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在幼儿游戏过程中，教师不可以作为参与者或旁观者去指导、支持幼儿游戏，引导幼儿在游戏中解决问题，相互分享经验，让幼儿成为游戏的主人。
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幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
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教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。
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在幼儿园中发挥主要影响作用的精神环境包括园所文化、师幼关系、幼幼关系、教育氛围、教师工作氛围等。
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生存权是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。