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学前教育流派理论代表是（）及其支持者
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学前教育流派理论代表是（）及其支持者
正确答案：福禄贝尔
Tag：
贝尔
学前教育
流派
时间：2024-03-21 13:19:40
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学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。
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中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索的（）学前教育理论。
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单元教育目标具有系统性与（）。
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幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和健康的身心素质。
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幼儿教师的角色演变经历了（）、保育员、和（）的过程。
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狭义的幼儿园一日生活活动主要包括幼儿入园、早操、进餐、（）、睡眠、盥洗、入厕、离园等活动。
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幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是（），一种是（）。
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幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。
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标志着社会学前教育正式建立的是（）创立的幼儿学校。
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幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（）的不适应以及（）方面的不适应。
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我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）
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西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是（）
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20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、（）和（）。
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蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、（）和（）。
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苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、（）、（）。
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弗洛伊德认为“本我”实行的原则是（）。
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“乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中（）领域教育的目标之一。
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维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
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儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、（）和（）的主动反映能力。
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幼儿园教育目标的功能特点有：（），普遍性，结果导向性和（）。
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儿童观是人们对儿童的看法、（）和（）。
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影响儿童身心发展的四个主要因素：（）、环境、（）和儿童的主观能动性。