首页
“生活教育”理论提出者是()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
“生活教育”理论提出者是()
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、张宗麟
D、蔡元培
正确答案:B
Tag:
提出者
理论
时间:2024-03-13 16:06:37
上一篇:
学前教育机构产生的思想基础是什么?
下一篇:
以“五指活动”来概括幼稚园的保教活动的是()
相关答案
1.
20世纪二三十年代,中国的幼稚教育,南方以南京鼓楼幼稚园最为著名,北方以()及其幼稚师范著称。
2.
张宗麟在南京鼓楼幼稚园做了大量的工作,他总结编制课程的试验大致分为三个时期:(),(),()。
3.
1950年宋庆龄领导创办的()发刊,被她称为“百花园里的一朵小红花”。
4.
试阐述张雪门对于幼稚园特点的描述。
5.
简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
6.
陶行知提出的解放儿童的创造力是指,解放小孩子的(),解放小孩子的(),解放小孩子的(),解放小孩子的(),解放小孩子的()。
7.
阐述我国古代宫廷儿童教育的实施情况及意义。
8.
试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育。
9.
“近朱者赤,近墨者黑”体现了家庭学前教育原则是()
10.
首先提出“立志”这个概念的是()
热门答案
1.
提出“自然教育论”的教育家是()
2.
古代的初步识字教育所用教材不包括()
3.
陈鹤琴对于游戏在教育上的价值有许多看法,试阐述其主要观点。
4.
幼儿教育的内容,在“五四”运动以后,有了较大的变化。促进变化的因素是什么?
5.
1904年,当时的湖北幼稚园园长户野美知惠,是日本来华最早的幼教工作者,请简述她的设园宗旨。
6.
郑国执政子产于公元前536年“铸刑书”,对此,晋国大夫叔向写信斥子产:“昔先王议事以制,不为刑辟,惧民之有争心也。”关于“不为刑辟”的含意,下列选项正确的是()
7.
“观其出言,不直则烦”,即观察当事人的语言表达,理屈者则言语错乱,这就是“五听”制度中的()
8.
夏商时期割掉犯人鼻子的处罚是“五刑”中的哪种刑罚?()
9.
“权能分治”理论的提出者是()
10.
夏朝法律的总称是()