试论述在小学教学中如何运用注意的规律

正确答案：（1）正确运用无意注意的规律：①影响无意注意的因素：刺激物的特点：相对强度、新异性、对比关系和运动变化等；主体的自身状态：需要、兴趣、已有的知识经验、对事物的期待、身心健康状态；②充分利用吸引学生注意的有利因素：教师的语音、语调、表情和动作的变化，直观教具、幻灯、录像和动画等，教学方法生动多样，教学内容有新异感，教学内容难易适度，符合学生的实际水平；③尽量避免与控制分散学生注意的无关因素：创设优良的教学环境，教师的穿着要适宜、言语举止朴实大方，教具的呈现要适时，不提倡使用玩具化的学习用品；④培养良好的生活和学习习惯（2）正确运用有意注意的规律：①影响有意注意的因素：目的任务的明确性，意志力与抗干扰的能力，积极主动的操作和智力活动；②要对学生加强学习目的性的教育；③创设问题情境，启发学生积极动脑；④正确组织教学严格要求学生。（3）善于运用两种注意相互转换的规律：长时间的有意注意会使神经紧张，单纯的无意注意会使教学趣味化。