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1949年，新中国建立后，我国在教育方面采取了向（）学习的（）的做法
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1949年，新中国建立后，我国在教育方面采取了向（）学习的（）的做法
正确答案：苏联、“一边倒”
Tag：
中学历史教学法
苏联
新中国
时间：2024-01-28 23:52:08
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历史课程设计的模式
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1955年，由人民教育出版社出版了（）翻译的（）的（）
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“以学生发展为本“的发展观
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历史教材
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（），北京师范大学历史系、北京师范学院历史系、北京教育学院历史系、天津师范学院历史系联合编写了我国第一部高等师范院校用的（），并编写了（），于（）年在北京出版，这是我国学者独自编写并正式出版的第一本历史教学法的教科书
4.
新历史课程改革的特点
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课程改革的总体目的是什么
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多纲多本
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（），由于友西主编，叶小兵、赵亚夫参与著述的（）正式由（）出版，（）进行了第一次修订，（）是第二次修订
8.
中学历史教学法的研究对象是（）
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学习的概念
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研究中学历史教材的内容，具体地说，就是（），在改革开放之前，把今天的历史课程标准称作（）
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任何学科的教学法的研究和教学，都应该包括（）又包括（）。在过去相当长的时间里，都是只注重于（）而忽视（）的
2.
新式学校在各地相继出现，历史也成为学校的一门（）
3.
充分体现“以学生发展为本”的主要表现是什么
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道德课堂
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中学历史教学法的两大分类：一是课堂上（）的教学方法，一是课堂上（）的教学方法
6.
在掌握基本历史知识的过程中，还需要具备哪些技能或能力
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（）只是一纸空文，并没有实施。
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历史时间
9.
历史教案
10.
学校教育以“需要”为依据确立其任务和目的，存在着哪两种不同的教育观