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教育研究活动的最后一个环节是（）
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的评价
D.教育研究成果的概括
正确答案：C
Tag：
小学教育科学研究
研究成果
环节
时间：2024-01-25 14:17:42
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与对事物的已有认识无关的策略是（）
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为某课程设计一系列高质量的教案属于（）
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下列关于区分度的说法中，正确的是（）
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（）制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”
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那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（）
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“思维能力上男女生有差异”这一假设属于（）
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（）不是教育研究方法的基本原则
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（）具体的情况是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
7.
（）是指研究者根据实际情况以自己方便形式抽取研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象
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（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象
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进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的（）
10.
（）是一种假定的结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择的因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。
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理论性课题和应用性课题划分的依据是（）
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下列方法中正确的是（）
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凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等作出突破性研究的课题都属于（）
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被称为基础性研究课题的是（）
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由上级科研主管部门发布（或招标）、个人或集体申报，有关部门及专家审查批准的项目，称为（）
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编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的（）
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“总数为N-500，样本容量是n―50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）
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下列不属于设计研究指标的原则的是（）
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下列不属于观察的设计和准备内容的是（）
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教育实验具有多种分类标准，按照实验进行的场所可以分为（）