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无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（）
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无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（）
A.18世纪末
B.19世纪末
C.19世纪初
D.20世纪初
正确答案：B
Tag：
教育学教育管理原理
世纪末
标志
时间：2024-01-24 12:06:38
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运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的（）
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系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，系统内各要素之间是相互依存、相互制约的关系，即系统具有（）
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“教育管理以提高效益为中心”，这句话（）
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管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为（）
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管理是一个大的专业门类，教育管理所属的类应为（）
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教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）
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一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是（）
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如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的（）
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以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于（）
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教育方针中最重要的内容是（）
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教育评价领域出现最早的评价模式是（）
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建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是（）
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在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为（）
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20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是（）
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教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）
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教育评价对手模式的倡导人是（）
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有利于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是（）
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知道了某教育现象的发展过程，以此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这种教育预测原理是（
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同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是（）
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制定教育规范一定要反映教育规律，因此在教育规范的改革中要发挥（）
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属于国家行政机关内部与外部的交流方式是（）
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督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的（）