首页
幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律
正确答案：适应现象|对比现象|知觉中对象|背景的关系
Tag：
学前教育学前心理学
现象
知觉
时间：2024-01-17 20:03:48
上一篇：
传染病流行过程的三个基本环节为传染源、（）和易感者
下一篇：
影响学前儿童攻击性行为的因素有哪些？
相关答案
1.
试述影响学前儿童意志行动发展的因素
2.
简述学前儿童心理发展的总趋势
3.
评定蛋白质营养价值的依据有两个，一是数量，二是（）
4.
如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？
5.
简述学前儿童思维发展的一般特点
6.
幼儿的活动主要有（）、（）和（），其中（）是主导活
7.
幼儿无意想象发展的特点及表现
8.
幼儿有意注意发展的特征及具体表现
9.
已经排除了各种躯体疾病的遗尿症称（）
10.
幼儿有意想象发展的特点及表现
热门答案
1.
注意不是（）的心理过程，但任何一种（）自始至终都离不开注
2.
一个儿童是否患有多动症，仅凭经验是难以正确断定的。对于一个多动的儿童，必须根据生活史、（）观察、（）检查、（）测验等进行综合分析，才能确定。因此，我们不能轻易地把学前儿童的好动当作多动来对；待
3.
心理现象分为（）和（）两大类。前者包括（）、（）和（）；后者主要是从（）、（）和（）等方面反映出
4.
（）是认识的开端，是获得知识的源泉，是一切心理现象的（），也是个体与（）保持平衡的保
5.
联大学堂《学前教育邓小平理论（安阳师范学校）》题库及答案
6.
社会主义市场经济体制
7.
邓小平关于以经济建设为中心，集中力量进行 社会主义现代化建设的决策和理论是建立在：（）
8.
怎样正确处理改革、发展和稳定三者之间的关系？
9.
我国人民代表大会制度有哪些特点和优势？
10.
中国特色社会主义理论体系