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当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
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当汉语中的音在学习者母语中不存在时，教师应该首先让学习者做什么？
A.全面感知
B.模仿跟读
C.识记音形
正确答案：全面感知
Tag：
对外汉语教学法
学习者
识记
时间：2024-01-12 09:16:10
上一篇：
汉语语音教学的最终目标是什么？
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“降低”一词属于（）合成词。
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当学习者掌握了单音节声调的发音之后，应让学生系统地进行双音节声调的练习。
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为了生动形象地教语音，在对外国儿童教学韵母“i”时可以用衣服的图片帮助他们记忆。
3.
完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
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对外汉语不是一门真正的学科，因为它没有理论基础。
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Approach是理论性的，可以被理解为一套与语言教学和学习的相关假设。
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学生说出“我不喜欢华妃，因为我觉得她坏一点儿”是由于受到了母语的负迁移。
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国内的语言学教授去俄罗斯教汉语却hold不住课堂主要是因为这位教授缺乏哪方面的知识？
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合伙协议应载明的事项有（）
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创业者或者创业企业在经济活动中可能面临的法律责任主要包括（）
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商业模式设计方法中，关键因素法反映哪几个步骤：
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机会成本因素是指创业者加入创业团队意味着还有其他发展机会。