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在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。
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在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。
A.正确
B.错误
正确答案：B
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教师
时间：2023-11-22 23:18:53
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人力资源计划中应解决的核心问题是（）。
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声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。
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在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。
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终结性评价是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较，从而得到评价结论的教学评价类型。
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过程性评价指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
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任务意识是指教师对每一环节“抛”给幼儿什么任务有意识，但不要求对幼儿是否意识到任务有意识。
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一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。
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游戏情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境只出现在教学活动的某个环节，课堂互动仍然是教者与学者互动的一种教学模式。
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示范策略具有（）的特征。
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