对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情心行为进行观察：
对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情心行为进行观察：
正确答案：表幼儿同情心观察表分析与评价：我们可以从教师的观察描述中看到，小锦不仅能够体验到图图摔倒池沿的疼痛，知道图图需要找老师进行包扎，而且还能原谅图图把自己城堡弄坏的事情，知道现在最重要的是去帮图图治疗伤口。这一系列的行为都说明小锦的同情心发展水平较高。
对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情心行为进行观察：
正确答案：表幼儿同情心观察表分析与评价：我们可以从教师的观察描述中看到，小锦不仅能够体验到图图摔倒池沿的疼痛，知道图图需要找老师进行包扎，而且还能原谅图图把自己城堡弄坏的事情，知道现在最重要的是去帮图图治疗伤口。这一系列的行为都说明小锦的同情心发展水平较高。
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