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学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。（）
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学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
单元
目标
儿童
时间：2023-11-18 12:01:53
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以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。（）
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维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中，教师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理，按成人理解的方式传递给儿童，而应该顾及到儿童的“天真理论”。（）
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观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中，运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律，了解自然事物和规律的特性，提高他们感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯，并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。（）
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间接观察是利用各种仪器、仪表等工具，运用科学观察手段，对物体进行观察。因而在精度、速度、范围等方面都比直接观察优越。（）
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活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、制作为类型组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。（）
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操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。（）
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集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（）
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科学区角活动的内容一般可分为：学习性区角和科学性区角。（）
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“STS’教育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求，又要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。（）
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阐述幼儿园开展科学教育的意义？
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学前儿童科学教育的内容有哪些特点？
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结合实际谈谈应如何最大程度地利用好学前儿童科学教育材料？
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简述教师如何进行区角活动的指导？
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学前儿童社会教育内容选择的首要依据是（）。
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学前儿童社会教育效果的内部评价的常用方法是（）。
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儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。
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当儿童不能坚持做一件事情时，提示他告诉自己：我是一个有耐性的孩子，一定能把这件事情做完。这种方法是（）。
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某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于（）。
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儿童开始出现了分离焦虑与对陌生人的谨慎或恐惧。这时的儿童所处的依恋发展阶段是（）。
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直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。（）
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学前儿童的自我评价主要是对自己外部行为的评价。（）
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（）是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引入喜爱。