论述新数学课程提倡的发展性学生评价的内涵和特点

正确答案：(l)发展性学生评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系。(2)发展性学生评价的特点：（以下每点3分、至少回答6点，共18分）.①发展性学生评价应基于一定的培养目标，并在实施中指定明确、具体的阶段性发展目标实施学生评价首先需要有一个评价目标，只有有了评价目标，才能确定评价的内容和方法。②发展性学生评价的根本目的是促进学生达到目标，而不是检查和批评。发展性学生评价追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原有水平上的提高，逐步达到基础教育培养目标的要求。③发展性学生评价注重过程。学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。发展性学生评价强调在学生发展过程中对学生发展全过程的不断关注，而不只是在学生发展过程终了时对学生发展的结果进行评价。④发展性学生评价关注学生发展的全面性。知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观等各个方面都是发展性学生评价的内容，并且受到同等的重视。⑤发展性学生评价倡导评价方法的多元化。要改变单纯通过书面测验和考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种评价方法、评价手段和评价工具综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化。⑥发展性学生评价关注个体差异。发展性评价正是强调要关注学生的个别差异，建立“因材施评”的评价体系。具体来说，就是要关注和理解学生个体发展的需要，尊重和认可学生个性化的价值取向，依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法，正确判断每个学生的不同发展潜能，为每个学生制订个性化的发展目标和评价标准，提出适合其发展的具体建议。⑦发展性学生评价注重学生本人在评价中的作用。发展性学生评价试图改变过去学生一味被动接受评判的状况，发挥学生在评价中的主体作用。具体来说，在制定评价内容和评价标准时，教师应更多地听取学生的意见；在评价资料的收集中，学生应发挥更积极的作用；在得出评价结论时，教师也应鼓励学生积极开展自评和互评，通过“协商”达成评价结论；在反馈评价信息时，教师更要与学生密切合作，共同制订改进措施，以保证改进措施的真正落实。[提示]：一方面，应当力求全面叙述以上要点；另一方面，要结合实际，能结合自己的教学经验对其中一个或多个要点进行深入阐述