学前儿童出生后，从小到大发育是有一定程序的，既有连续性又有阶段性。
学前儿童出生后，从小到大发育是有一定程序的，既有连续性又有阶段性。
A.正确
B.错误
正确答案：A
相关答案
- 1.生长发育是间歇性进行的，有时候发育慢一些，有时候快一些。
- 2.健康教育是一种有明确目标或目的的社会教育活动，强调改变人们的行为，以提高生活质量为目的。
- 3.学前儿童健康教育的目标是选择学前儿童健康教育内容的基准。
- 4.由于学前儿童注意力持续时间短，上课应先引入新课和难点，最后再复习或补充讲解。
- 5.儿童健康教育评价中使用的生长发育五等级评价法是定量评价法。
- 6.健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是包括身体、心理和社会方面的完好状态。
- 7.用口呼吸是学前儿童健康的标志之一。
- 8.自然环境因素是自然界固有的，没有人为因素。
- 9.自然环境因素主要通过化学、物理和生物因素产生影响，直接或间接地危害学前儿童的健康。
- 10.不良生活方式是现代社会中影响人们健康的最主要的因素。
热门答案
- 1.在学前期培养儿童正确的坐、立、走的姿势，可以有效地防止骨的变形。
- 2.学前期儿童的腕骨、指骨和掌骨还在发育中，所以要多活动手腕，多做手部的精细动作，使手指更灵活。
- 3.学前期儿童的足骨、肌肉和韧带还没有发育完善，足弓负荷超出它的负担能力或其他原因，可引起足弓塌陷，成为扁平足。
- 4.学前儿童的肌肉收缩力较差，容易疲劳，但是疲劳后的肌肉机能恢复也较快。
- 5.健康是指身体没有缺陷和疾病。
- 6.幼儿鼻和鼻腔相对短小，狭窄，粘膜柔嫩，容易受到感染。
- 7.人工自动免疫就是用人工的方法将疫苗注入到人体，也即打预防针。
- 8.传染病就是流行病。
- 9.幼儿园大班每节课最长以45分钟为宜。
- 10.蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体。