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学前儿童社会教育目标沙及：人与自我（）个维度
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学前儿童社会教育目标沙及：人与自我（）个维度
A.他人
B.社会
C.自然
正确答案：他人
B.社会
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自然
社会
维度
时间：2023-11-14 11:45:40
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40教学活动目标可以分为（）三种类型。
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为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其（）和（）
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学前儿童社会教育目标从内容看，可划分为自我意识、（）、几个方面。
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古希腊人将人的气质分为（）、抑郁质四种类型。
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在学前儿童的学习能力尚未具各前进行学习，不仅学习难度大，成情不巩圆，而且会伤害（）A学习动机
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依恋本质上是一种融（）体的复杂系统，其进化发展的基础是未成熟、弱小的儿童趋进父母的需要(获得关爱、安全感等)
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学前儿童情绪社会化的内容主要包括以下四项：社会性微笑、（）
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柯尔伯格认为道德判断是人类道德要素中最重要的成分，是（）三者的前提。
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皮亚杰儿童的道德发展阶段分为（）三个阶段A前道德阶段
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班杜拉将观察学习的过程分为：主委组织部分、（）和动机过程四个重要组织部分A注意过程B保持过程
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在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为（）
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荣格的阴影理论认为人类的本性中就有破坏性冲动，它导致了（）等不好的行为。
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王阳明说“古之教者，教以人伦。
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