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结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。
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结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。
A.教育与民族特性
B.教育与民族传统
C.教育与国民性
D.教育与社会
正确答案：D
Tag：
国民性
特性
主义
时间：2023-11-14 11:39:12
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（）年布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》
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比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（）。
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美国第一所注重学术研究的研究型大学是（）。它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
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美国教育行政是典型的（）。
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（）年德国教育审议会议提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。
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法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（）。
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法国现代（）是法国高等教育的主体，由（）管理。
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1951年，日本制定（），规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础。
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日本现行的中央教育行政机构是（）
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比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。
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美国第一所初级中学建立于（），从此，美国“（）”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。
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在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。
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意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（）
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目前，俄罗斯教育存在的主要问题是（）
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1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）
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主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）
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美国现行法定义务教育年限是（）。
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贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。
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属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）
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克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）
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德国的教育立法权主要在（）
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比较教育最主要的研究方法是（）