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我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
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我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
正确答案：A
Tag：
董仲舒
孔子
朱熹
时间：2023-11-14 10:25:28
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基础垂课程是（）。
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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。
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提出非学校化观念的是（）。
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
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教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
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美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
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结构主义课程理论的代表是（）。
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世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。
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被称为世界上第一部研究教学法的书是（）。
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首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。
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一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。
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教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。
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最早提出教学具有教育性的教育家是（）。
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被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）。
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倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（）。
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在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
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教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
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马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。
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在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
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德国教育家赫尔巴特是（）。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。
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“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。