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下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（）。
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下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（）。
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.赞可夫的《教学与发展》
正确答案：CD
Tag：
赫尔
论著
教育学
时间：2023-11-13 09:56:52
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读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。（）
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青少年身心发展的规律有：（）
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一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（）
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形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（）
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教育必须适应儿童的身心发展水平。（）
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动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。（）
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文化传播要得以实现，必须具备两个条件：第一，文化的共享性。第二，文化传播的强势地位。（）
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当今教育学研究中应重定量研究，而不是定性研究。（）
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教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（）
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在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）
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有人类社会就有教育、也就有了教育学。（）
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校外活动是课堂教学的延续。（）
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彻底的教育主体性承认主体性是人类的本质。（）
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在教育活动中，学生应该是教育的客体，教师是教育的主体。（）
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