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远程教育的本质是教的行为与学的行为的时空分离，在远程教育中不存在面授的形式。
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远程教育的本质是教的行为与学的行为的时空分离，在远程教育中不存在面授的形式。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
远程教育
面授
本质
时间：2023-11-11 15:37:28
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远程教育的教学过程包括两个阶段：学习资源的设计与开发阶段、学习支持阶段。
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现代远程教育是我国普通高等学校纷纷开展的基于信息技术的远程教育。
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集团分析模型的理论代表人物包括（）。
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（）是指处于处于政治体制之内，拥有并行使法定决策权力，能够主导政策制定过程的组织或人员。
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假设分析包含的程序包括（）。
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（）是司法审判机关，独立行使审判权。
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政策法律化的条件包括有立法必要的政策，成熟、稳定的政策。
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利益是历史唯物主义的基本范畴，生产力是社会发展的根本动力，而需要和利益是社会生产不断向前发展的内在动因。任何社会变革归根结底都必须重新调整人们的利益关系，以促进和推动社会生产的发展，以满足人们对物质文化的利益需要。
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美国学者詹姆斯.E.安德森提出了推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）。
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在古希腊罗马时期，苏格拉底和柏拉图都把至善作为伦理学研究的主要内容，并强调四大品德之一的“智慧”。
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（）提出了“制度变迁理论”。
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政策问题的（）是政策问题论证的最低层次。
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公共选择理论作为一个学派或思潮的兴起则是20世纪60年代末至70年代初的事情。
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按照政府利益内容的合法、合理程度，我们可以将政府利益分为（）三种。
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政府利益有三种表现形式，主要包括（）。
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（）指出，由于政府在社会生活中的特殊权利和地位，政府之外的利益集团都会向政府提出自身的要求和主张，要求政府回应并加以实现。
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（）是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的综合，包括人类生活的一定的生态环境、生物环境和地下资源环境。
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政治学研究经历的三个主要阶段包括（）。
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多数人把政府职能分为（）。
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（）将公共政策的评估标准分为六类，分别是效果、效率、充足性、公平性、回应性和适宜性。