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从历史的视角，领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段：特质论阶段、（）阶段、权变论阶段。
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从历史的视角，领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段：特质论阶段、（）阶段、权变论阶段。
正确答案：行为论
Tag：
阶段
特质
视角
时间：2023-11-10 14:44:23
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领导理论特质论是从不同的领导者在领导活动中显现出不同的特质出发，研究者希望通过对领导们的特质勘查，总结出具有规律性的并具有普遍性的领导者的（）。
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领导效能是一个单一性指标体系。
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领导理论中，德鲁克的“”五项主要习惯“认为一个优秀的管理者必须具备以下5项主要习惯：善于利用有限的时间、注重贡献和工作绩效、善于发挥人之所长、集中精力于少数主要领域和建立有效的工作次序、有效的（）。
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法约尔认为，管理活动包括5种要素，即计划、组织、指挥、（）和控制。
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法约尔认为管理人员应具备的素质和能力包括：体力、智力、品德、（）、专业知识和经验。
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领导理论中行为论阶段，研究者通过对领导者行为的研究找出领导者（）与领导效果之间的关系。
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麦格雷戈的“y理论“”认为对人性恶的假设是不对的，他把y理论叫做“个人目标和组织目标的结合”，认为它能使组织的成员在努力实现组织目标的同时，最好的实现自己的（）。
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在领导权变理论中，菲德勒的领导权变模式理论认为领导者与职工的关系、任务结构、职位权力是影响领导效果好坏的三个关键情境因素。其中最重要的是（）。
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戴维斯和豪斯的路径——目标理论认为，领导者的工作是利用结构、支持和报酬，建立有助于员工组织目标的工作环境。其内容包括5个方面：领导过程、（）、路径改善、领导方式、权变因素。
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领导体制的概念，领导体制是指领导系统中上下左右之间权利划分和（）及领导工作制度。
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领导体制的主要内容应包括以下4个方面：一是领导组织结构；二是领导的层次和跨度，即领导机关的结构方式；三是领导机关的职责权限划分；四是领导机关的决策、指挥和（）。
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现代的领导体制的基本模式有以下几种类型：一体制和分离制；集权制和（）；首长负责制与合议制；层级制和职能制。
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在领导体制演进的阶段中出现的“家长制“，其突出的特点是（）与管理权合一。对于企业，老板既是所有者又是管理者，领导者对所管辖组织拥有家长式的权威。
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领导理论发展的行为论阶段，是研究者将目光转向领导者的行为上，试图通过对领导者行为的研究，找出领导者行为同领导效果之间的关系。
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领导理论发展权变论阶段，认为没有一种“最好”的领导行为，一切要以时间、地点、条件为转移。
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在行为论阶段，德鲁克提出了“x理论”和“y理论”。
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“y理论”认为“人性本恶”如果企业管理者不做积极的干预，员工就会采取消极的态度工作。
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“y理论”充分肯定作为组织生产主体的人，认为组织职工积极性占主导地位他们乐于工作，勇于承担责任。
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“z理论”是研究人与企业、人与工作之间的关系，由日裔美国管理学者威廉.大内提出。
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气质具有先天性、稳定性，同时也具有可变性。
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“领导四分图理论”中，领导方式以工作任务为中心，最关心的是工作，对组织的效率，工作任务和目标的完成非常重视，但忽视人的情感和需要，这是属于高关心人和低关心组织的领导类型。
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管理方格图中，“9.9″定向型，表示所谓俱乐部式管理，重点在关心人，企业充满轻松友好的气氛，不大关心生产任务。