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教育技术的发展历程可以总结为三条主线。分别是（）、个别化教学和教学系统设计。
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教育技术的发展历程可以总结为三条主线。分别是（）、个别化教学和教学系统设计。
A.直观教学
B.范例教学
C.程序教学
D.视听教学
正确答案：D
Tag：
主线
范例
视听
时间：2023-10-31 10:51:37
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研究并运用系统开发等相关理论和技术，使学习过程和资源设计的结果“产品化”，以用于支持实际的学习。这是关于学习过程与学习资源的（）。
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美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。
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教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术(物化形态)和（）两大类。
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现代教育技术所应用的媒体技术朝着（）的方向发展，出现了各种各样的系统集成媒体，如多媒体教学系统、网络学习系统、校园信息传输系统、微格训练学习系统、虚拟学习系统、现代远程教学系统等。
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数字图书馆具有许多传统图书馆所不具有的功能：信息储存空间小、不易损坏；信息查阅检索方便；（）和同—信息可多人同时使用。
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教育技术是关于学习过程和学习资源资源的（）的理论与实践。
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（）被认为是教育技术的四个基础学习理论。
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信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。
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下述属于系统观的教学设计活动，而不是传统教学活动的选项是（）。
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与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（）。
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下面哪种媒体资源，相比之下，能给人深刻的印象和视觉冲击力。它包含的教学信息最丰富、最动态，如果设计得好，效果也会很好，一般用在教学难点或教学示范的教学上。尤其是网络时代，用户对这类资源较为偏好，但这类资源的制作成本比较高。（）
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对教学设计的理解，下面说法错误的是（）
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斯金纳被称为（）
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