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教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、 程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的（）
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教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、 程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的（）
正确答案：错
Tag：
教学方法
学科
年代
时间：2023-10-31 10:28:27
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”视听教育”起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育（）
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教育资源是指支持学习的资源，包括支持教与学的系统、 教学材料和环境。（）
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视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动（）
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教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学效果（）
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教育技术中的”技术”包含了有形的物化技术和无形的智能技术（）
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对现代教育技术影响较大、 较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、 认知主义学习理论、 人本主义学习理论（）
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实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个：一是最少资源，二是最大效益（）
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不同的媒体对事物的空间、 时间、 运动、 颜色、 声音特征的呈现能力是不同的（）
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现代教育媒体主要是指在教育、 教学中使用的各种设备（）
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各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大（）
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根据科技发展的需要而人为编制的符号系统，如计算机算法语言，它属于非言语符号（）
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现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同，分为五类，视觉、 听觉、 视听觉教学媒体、 计算机交互媒体、 综合媒体录像机、 磁带等属于视觉教学媒体（）
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传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体，如黑板、 幻灯、 挂图等（）
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幻灯机通过利用强光和凹凸透镜的装置，把各种图表、 表格、 文字或图像映射到屏幕上，增强课堂教学的直观性（）
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计算机辅助教学常用的教学模式有（）
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现代远程教育的基本特点为（）
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计算机的教学潜能主要有（）
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下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）
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斯金纳根据”刺激-反应-强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：（）
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以下属于图形图像处理软件的有：（）
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数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：（）
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计算机系统的构成是（）