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教师如何及时应对儿童的偶发性科学活动（）
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教师如何及时应对儿童的偶发性科学活动（）
A.关心、发现，支持、鼓励
B.关心、指导，支持、鼓励
C.关心、发现，观察、鼓励
D.观察、发现，支持、鼓励
正确答案：A
Tag：
发现
儿童
教师
时间：2023-10-06 10:58:16
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格式化U盘需要操作的是？（）
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在开展朋友圈营销活动前，必须明确营销活动要解决什么问题、达到什么目的。这是指（）
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方案教学中，教师的作用不包括（）
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幼儿园课程审议的手段方法不包括（）。
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（）是指人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本科学方法
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学前儿童通过感官来测量物体的方式是（）
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对学前儿童科学教育活动评价的方式有（）
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常用的购买动机调查方法不包括（）
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（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力
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621世纪是人才竞争的时代，（）和社会交往能力是人才的基本素质。
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6（）是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
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6学前儿童语言教育评价方法中，（）是一种综合性的评价方法。它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价方法。
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（）包括企业的组织形式、管理体制、机构设置、规章制度等广泛地内容，它是营销创新战略的保证。
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经注册在籍的学生，应在中央广播电视中等专业学校（）中填写《中央广播电视中等专业学校学生登记表》相关信息，由所在分校负责建立学籍档案。