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推动人的全面发展是社会主义教育的本质要求。（）
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推动人的全面发展是社会主义教育的本质要求。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
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智慧树趣谈教育
知到趣谈教育
时间：2023-10-04 09:54:34
上一篇：
环境在人的发展中的主导作用。（）
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人口数量会影响教育发展的规模、结构和质量。（）
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法国哲学家、教育家卢梭说过：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”（）
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遗传素质不能预定或决定人的发展，因此我们不能夸大遗传的作用。（）
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“白板说”是谁提出来的（）。
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遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展过程及阶段。（）
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（）是人的身心发展提供了生物前提和物质基础。
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在《孟子·尽心下》中“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，是脍炙人口的名句。（）
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（）是春秋战国时代丰富的教育经验与教育理论的总结，成为世界上最早出现的自成体系的古典教育学专著，奠定了中国古代教育思想的基础。
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商周两代的学校教育，都是由（）来管理的。
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母亲会成就孩子的性格。（）
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社会教育只是一个人学习的起点，最大作用是帮助我们掌握一定的基础认知和学习能力，更重要的除了前面提到的人格和品德之外，还在于帮助我们培养学习的习惯，养成持续的学习、思考和思维能力。（）
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教育可以分为（）。
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“心星索”乡村优秀教师访谈实践活动对大学生劳动精神的培育很有成效，行知实践，让青年学生领悟了劳模精神，找到了职业榜样，明确了努力方向，行动也更有信心和力量。（）
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陶行知先生乡村学校校长应当有“农夫的身手、教师的头脑、社会改造家的精神。”这些在马鑫飞身上都得到了体现。（）
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恩格斯说“劳动创造了人本身”。劳动作为人类最基本的活动形态，是人类进化的动力因素和社会文明的衍生手段。（）
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“知行合一”是王阳明提出来的。他认为“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，“良知，无不行，而自觉的行，也就是知”。（）
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“知行合一”是陶行知提出来的。他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为行是知之始，知是行之成，并取名为陶行知。（）
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核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。（）
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下列属于平凡岗位上走出来的劳动模范的是（）
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下列诗句描写古人劳动场景的是（）
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2003年，53岁的（）和队友们以6小时27分钟的速度，卸完3400个集装箱，创造了单船效率339自然箱的新世界纪录。