首页
建构主义学习理论否定了知识学习的（）。
精华吧
→
答案
→
知识竞赛未分类
建构主义学习理论否定了知识学习的（）。
A.客观性(正确答案)
B.情境性
C.结构性(正确答案)
D.系统性(正确答案)
Tag：
教育知识竞赛
客观性
结构性
时间：2023-08-24 09:51:22
上一篇：
根据皮亚杰的建构主义发展观，同化大于顺应的表现有（）。
下一篇：
归因是个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程，影响归因的因素主要有（）。
相关答案
1.
下列属于综合实践课的是（）。
2.
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。认知结构的（）能促进学习者对新知识学习的迁移。
3.
关于接受学习和发现学习的表述，下列说法中不正确的是（）。
4.
重视创设情境的教学模式是（）。
5.
林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好？（）
6.
皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中，每个个体都在高兴地谈论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交流和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（）。
7.
如果学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣，对学习特别有自信心，那么学生常常能取得优异的成绩，心理学家布鲁纳把这种学习动机称为（）。
8.
关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。
9.
一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）。
10.
加涅的智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（）。
热门答案
1.
布卢姆将认知领域的目标分为知道、领会、应用、分析、综合、评价六个类别。下列问题属于“应用”类别的是（）。
2.
变色龙会根据周围环境调节自身颜色，从而达到避免被人发觉的目的。这主要是利用了知觉的（）。
3.
学生掌握了等差数列的概念，接着学习等比数列的概念时，就会比较轻松，这种学习属于学习迁移中的（）。
4.
学生在学习过“节约用水是一种环保行为”这一主题后，现在学习“垃圾分类是—种环保行为”这一主题时，对环保行为有了更多、更深的了解，这属于（）。
5.
“骑驴找驴”是（）的结果。
6.
有的人事先就确定了参观计划，计算时间是否充裕，重点看哪些内容，进入展厅后就有条不紊地详略有别地观看；而有的人则喜欢到了再说，进入展厅后，哪里人多往哪挤，认为人多处定有精彩的东西，或是在某一处看得高兴而全然不管其它。这体现了性格的（）特征。
7.
社会本位论主张教育目的应根据社会要求来确立。教育目的就是使个人社会化。个人是教育的原料，不具有任何决定教育目的的价值。教育目的在于使个人适应社会生活，成为公民，为社会作贡献。在（）看来，教育产生于社会生活的需要，其目的是使年轻一代系统地社会化。
8.
值日生小红在打扫教室卫生时，不小心被椅子碰伤了腿，承担小红医药费的主体应该是（）。
9.
在教学反思的四个环节中，反思最集中地体现在（）。
10.
为学生设定了培养阅读理解能力方面的目标，其中一条是“能用普通话朗读、不读错”。这属于（）。