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发现教学法是美国心理学家（）根据皮亚杰的智力结构发展理论提出的，并成为一种公认的教学方法。
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发现教学法是美国心理学家（）根据皮亚杰的智力结构发展理论提出的，并成为一种公认的教学方法。
A.杜威
B.布鲁纳
C.桑代克
D.维果斯基
正确答案：A
Tag：
教学法
教学方法
美国
时间：2023-02-13 15:38:15
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舌杆位于下颌舌侧龈缘与舌系带和口底黏膜皱襞之间，通常距离牙龈缘：（）
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全口义齿试牙需检查的内容为（）
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有利于全口义齿稳定的人工牙排列规律不包括（）
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（）号是中国研发的万米载人潜水器，2020年10月27日，在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米，创造了中国载人深潜的新纪录。
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三臂卡环包绕基牙的轴面角：
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患者，女性，63岁。COPD病史10年，入冬后受凉感冒急性发作入院。患者痰多黏稠，不宜咳出，今晨翻身时突然出现面色发绀，烦躁不安，护士应立即采取的措施是（）
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阻塞性肺气肿病人强调低流量吸氧的理由主要是（）
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患者，女性，68岁。慢性阻塞性肺疾病10年。因咳嗽，咳痰加重，伴发热、喘息3天入院，给予氨茶碱等治疗。对该患者进行胸部评估时，可发现的体征是（）
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患者，男性，患慢性支气管炎30余年，慢性阻塞性肺疾病10余年，当该患者在稳定时可知道在家中进行长期家庭氧疗，护士健康教育时，应告诉患者不属于治疗有效表现的是（）
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患者，男性，74岁，反复咳嗽、咳痰伴喘息30年，5年前出现逐渐加重的呼吸困难，诊断为COPD，肺部感染。经住院治疗后，病情好转出院，针对此患者好转期，最佳的护理措施是（）
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患者，男性。65岁，慢性阻塞性肺气肿10余年，为改善透气状况，患者坚持做腹式呼吸锻炼，正确的方法是（）
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患者，女性，70岁，慢性支气管炎病史30年。1周前感冒后再次出现咳嗽、咳痰，痰白质黏，伴有呼吸困难、胸闷、乏力。以“慢性支气管炎合并慢性阻塞性肺气肿”入院治疗。指导患者加强腹式呼吸的原因是（）
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患者，男性，63岁，慢性咳嗽、咳痰10年，呼吸困难2年来诊，拟诊为慢性阻塞性肺疾病，医嘱进行肺功能检查，下列可确定其存在不完全可逆的气流受限的指标是（）
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提示慢性支气管炎发展为慢性阻塞性肺疾病的突出症状是（）
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慢性阻塞性肺疾病的病变部位不包括（）
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女性，63岁，经常在冬季和季节转变时，咳嗽，咳痰8年，近3年来活动时气急，近二天因受凉咳嗽，气急加重，咳黄痰，双肺散在干、湿性啰音，HR100次/分，下列哪项治疗措施是最重要的（）