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（）是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。
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专业技术人员继续教育
（）是个体管理和改变自己与他人情绪的过程。
A.心态调节
B.情绪调节
C.内在调节
D.外在调节
正确答案：B
Tag：
情绪
外在
个体
时间：2022-03-10 20:03:02
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（）的提高，有助于自我管理能力的增强，还有助于认知他人的情绪，从细微处觉察识别他人，善解人意，从而为协调人际关系打下基础。
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培养造就一批具备（）的专业技术人员队伍是企业提高竞争力的需要，是机关事业单位提高办事效率、效能的需要。
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（）的人自信而不自满、乐观而幽默，能站在别人的角度想问题，有良好的人际关系，心理承受能力强，可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。
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（）水平的高低是影响个体社会适应效果和活动绩效及心理健康状况的重要因素。
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（）是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
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（）是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标。
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美国潜力大师（）说：“成功就等于目标，其他一切都是这句话的注解！”
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（）是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式。
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专业技术人员开发自身潜力，一方面靠的是（），另一方面需要单位组织的积极引导。
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所谓（），是指用最短的时间或在预定的时间内，把事情做好。
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相对而言，（）是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。
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合理设置组织目标的实质就是实行（）管理。
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（）是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
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简单来说（）也是指就是个体对自己能够取得成功的信念。
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（）指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。
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虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种（）。
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主观能动性亦称“（）”。
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（）是广州市创新化的一个评审方式。
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（）办学所获文凭申报职称时需提供省级以上教育部门的学历认证机构出具的相关认证证明。若其提供的证明未能认定文凭的合法性和办学层次、类别等要点，仅能代表该学员接受过相关课程教学的，不能视为该专业有效学历。
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高层次留学回国人员专业技术资格首次申报评审，不受资格条件中（）的具体数量和有关条款的限制，但需提供足以说明其专业技术工作能力、学术水平的业绩成果材料（外文材料应提供中文译文）。
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对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的大中专院校毕业生，不予办理专业技术资格（）。
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学历认定中，各系列（专业）的专业技术资格条件都有对学历的基本要求，申报专业技术资格评审最低学历要求一般都是（）以上。