首页
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为（）
精华吧
→
答案
→
继续教育
→
专业技术人员继续教育
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为（）
A.司法救济
B.行政救济
C.社会救
正确答案：ABC
Tag：
教师
司法
途径
时间：2022-03-09 21:30:44
上一篇：
对教师要\"关爱学生\"的具体要求是（）
下一篇：
某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任（）
相关答案
1.
（）是少数人的事业，特别是那些高深玄奥的抽象理论则是天才的事业。
2.
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，全面深化改革的总目标是完善和发展（），推进国家治理体系和治理能力现代化。
3.
新一届中央集体领导把坚持和发展中国特色社会主义作为我国的执政主体体现了（）。
4.
班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨，熊老师的行为侵犯了学生的（）
5.
马歇尔计划是以（）为主导、通过《1948年对外援助法》单方面向欧洲国家投资和输出产能的经济援助计划。
6.
重庆市开展师德教育的目的是（）
7.
“一带一路”这条世界上跨度最长的经济大走廊，发端于（）。
8.
违宪审查的基本功能包括（）。
9.
案件事实的几个层面包括（）。
10.
梅特卡尔夫定律主要是描述信息网络，指出网络的价值在于网络的互联，联网的接点数与其价值呈现（）的方式，联网越多，系统的价值越大。
热门答案
1.
当前我国立法的过程中，存在的问题有（）。
2.
1876年（）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
3.
“一带一路”展现了建设世界命运共同体的（）。
4.
中央的八项规定包括有（）。
5.
"按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育"
6.
对教师\"终身学习\"的具体要求是（）
7.
丝绸之路（德语：dieSeidenstrasse）一词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬（FerdinandvonRichthofen）1877年出版的（），有时也简称为丝路。
8.
学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生（）
9.
刚性行政管理方式包括（）。
10.
榜样的力量是无穷的。学习道德榜样，是因为其具有（）