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儿童根据童话、故事的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于（）。
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儿童根据童话、故事的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于（）。
A.表演游戏
B.角色游戏
C.结构游戏
D.智力游戏
正确答案：表演游戏
Tag：
幼儿园游戏与指导
游戏
角色
时间：2022-03-06 20:39:27
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小红和小明都在建构区专注地用积塑搭建自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于（）。
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教师介入游戏的时机不包括（）。
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小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（）。
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儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童（）。
3.
当教师以病人身份进入小班医院时，有六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果，教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。
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小班同一个娃娃家中，常常出现许多妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（）。
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为了让幼儿在户外运动中一物多用，最适宜的做法是（）。
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下列玩具，不是从功能角度分类的是（）。
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幼儿园的娃娃家游戏属于（）。
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游戏是幼儿（）。
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幼儿角色游戏的源泉是（）。
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创造性游戏的主要指导方式是（）。
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有规则游戏的核心是（）。
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幼儿游戏以（）为目的。
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（）是幼儿利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
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（）是幼儿游戏的基础和源泉。
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幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）。
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实施游戏方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
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影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（）两个方面。
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观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
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下列游戏不属于有规则的游戏是（）。
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传统的七巧板属于结构游戏中哪一种（）。