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仿真实验成为连接理论教学与实验教学，培养学生理论与实践相结合思维的一种崭新教学模式。
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仿真实验成为连接理论教学与实验教学，培养学生理论与实践相结合思维的一种崭新教学模式。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
大学物理实验及仿真
理论
实验教学
时间：2022-01-18 21:44:25
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软件通过深入解剖教学过程，设计上充分体现教学思想的指导，学生必须在理解的基础上通过思考才能正确操作，克服了实际实验中出现的盲目操作和走过场现象，大大提高了实验教学的质量和水平。
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对单摆作简谐运动时的回复力描述最恰当的是？
相关答案
1.
学生通过软件可对实验的整体环境和所用仪器的原理、结构建立起直观的认识。仪器的关键部位可拆解，在调整中可以实时观察仪器各种指标和内部结构动作变化，增强对仪器原理的理解、对功能和使用方法的训练。在实验中仪器实现了模块化。学生可对提供的仪器进行选择和组合，用不同的方法完成同一实验目标，培养学生的设计思考能力。井且通过对不同实验方法的优劣和误差大小的比较，提高学生的判断能力和实验技术水平。
2.
仿真实验是通过设计虚拟仪器，建立虚拟实验环境。学生可以在这个环境中自行设计实验方案、拟定实验参数、操作仪器，模拟真实的实验过程，营造了自主学习的环境。在大面积开设开放性、设计性、研究性实验教学中发挥着重要的作用。
3.
通过仿真软件下载安装，可以仿真完成实验内容。
4.
在浏览器输入http://218.198.127.139:8001进入仿真软件登录界面
5.
大学物理仿真实验的网址是http://218.198.127.139:8001
6.
仿真软件实验项目中，每个实验介绍有：
7.
大学物理仿真软件使用方法是：
8.
仿真软件实验项目中，每个实验首先介绍的是
9.
千分尺零点不准，产生系统误差，电压扰动使电压读数不准，产生随机误差。
10.
用50分游标尺测一物体的长度L,读数为45.12mm,则长度L测量结果的完整表述式为：L=（45.12±0.02）mm（p=0.683）
热门答案
1.
几个同学作了如下讨论：甲：误差就是出了差错，只不过是误差可以计算，而差错是日常用语，两者没有本质的区别。乙：误差和差错是两个完全不同的概念，误差是无法避免的，而差错是可以避免的。丙：误差只是在实验结束后，对实验结果进行估算时需要考虑。丁：有测量就有误差，误差伴随实验过程始终，从方案设计、仪器选择到结果处理，均离不开误差分析。正确的选项是：（）
2.
在计算数据时，当有效数字位数确定后，应将多余的数字舍去。设计算结果的有效数字取4位，则下列不正确的取舍是：
3.
测量误差分为（）
4.
由准确数字与末一位非准确数字构成.的数字叫（）
5.
关元穴的主治证有（）
6.
水沟穴的主治病证有（）
7.
冲脉的主要病证有（）
8.
阳跷脉的主要病证有（）
9.
属阴跷脉交会腧穴的有（）
10.
下列腧穴操作方法正确的有（）