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劳动教育的评价包括平时、学期和学年评价。
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劳动教育的评价包括平时、学期和学年评价。
A.正确
B.错误
正确答案：正确
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高校劳动教育概论
劳动教育
评价
时间：2022-01-16 15:48:22
上一篇：
个人对劳动报酬的需求是多层次的。
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那些需要与人互动并使用情商的、工作涉及创造性或者在不可预测的环境下工作的职业,相比而言会越容易被替代。
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洛伦兹曲线呈现一条直线说明收入分配实现最大均等化。
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实践是职业道德修养的根本途径和方法。
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中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。
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在马克思看来，青年人对职业定位的错误认识，往往源于内心的虚荣、狂热、冲动和幻想。
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大学生志愿服务是不以回报为目的。
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校外用人单位聘请学生勤工助学，不须要向学生处“勤助中心”提出申请。
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工匠精神中的聚焦需要有盯住一处不放、钻牛角尖的呆板劲头。
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人的劳动总是在具体的历史阶段和社会条件下的活动，是具体的，而非抽象的。
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甘于奉献者不是不讲个人私利，而是在更为崇高的目标前可以舍弃个人的某些眼前收益。
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践行劳模精神需要职工比领导分担更多的责任。
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践行工匠精神中，无意模仿意味着绝对的无意识。
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校园日常生活生产劳动适宜作为惩罚学生的手段。
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价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。
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2015年3月21日，党中央、国务院印发了《关于构建和谐劳动关系的意见》，提出（）。
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工伤保险的三大原则（）。
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下列各项体现出劳动教育在高校人才培养和社会主义现代化建设中所具有的重要而深远意义的是（）。
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我们需要结合新时代高等教育的特点，（），全面提高学生劳动素养。
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劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，必须坚持崇尚劳动、造福劳动者。这是因为（）。
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基于学生经验的自主评价不包括（）。