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教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
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教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
A.正确
B.错误
正确答案：错误
Tag：
教师职业道德
道德品质
教师职业
时间：2022-01-09 15:36:29
上一篇：
教师职业道德从“应当怎样”和“不应当怎样”外在尺度来规范教师言行。
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道德应像法律那样依靠特殊的外在力量来维持。
相关答案
1.
各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德的具体形式。
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健康就是指身体、心理和社会适应良好的状态。
3.
修养既表现为人的状态、风貌，也表现为不断完善和发展自己的过程。
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修养既是约束和限制、从“自然人”向“道德人”转化的过程；又是自我实现、自我完善、自我超越，从“社会人”向“理想人”发展的过程。
5.
道德教育是道德内化为良心和品质的外在要素，那么，道德修养就是道德内化为良心和品质的自身要素。
6.
对教育实践中的行为，不需要考察是否出于良善的动机，只看是否带来了需要的结果。
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“德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念，并表现出符合“道”的行动，成为个人的德性。
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在“修犹切磋琢磨”的修养方法中，以下表述正确的是：
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关于修养的表述，正确的是：
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德行不是幸福的充分条件，可能因为：
热门答案
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理解德行是幸福的必要条件，可以找到以下理由：
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《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于：
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《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括：
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关于道德信念，以下表述正确的是：
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道德行为具有以下特征：
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1989年，世界卫生组织对健康的标准有了新的定义，一个人的健康包括躯体健康、（）、社会适应良好和（）四个方面都健全，才算是完全健康的人。”
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鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便变成了路。”由此理解道德修养的“道”具有以下特征：
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康德认为：“在一个可能的世界的最高的善，必然是德行和幸福在同一个人身上的统一。”主要意指：
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“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”强调了修养中（）的重要性。
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“养犹涵育熏陶”在修养中的主要意指是：