正确答案：X

7、( )目标在语言活动中主要指兴趣、态度和价值观等方面的变化。

A、认知维度

B、活动维度

C、情感态度

D、能力技能维度

正确答案：C

8、语言教育活动目标的制定应该具有可操作、可观察和可测量的特点。

正确答案：√

9、学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力。

正确答案：√

10、关于语言教育活动的示范与练习相结合的原则表述正确的是（）

A、教师的示范不能限制幼儿的思维

B、要注意运用隐性示范

C、要为幼儿提供充分练习的机会

D、教师的示范就是为幼儿提供模板

正确答案：ABC

第三章测试

1、幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天。

正确答案：X

2、谈话活动不但能够帮助幼儿理解交谈规则，提高幼儿的交流水平，还可以促进幼儿之间相互学习，建立相互协作、共同活动的同伴关系，促进幼儿社会角色获得能力的发展。

正确答案：√

3、以下关于学前儿童谈话活动的作用表述正确的是（）。

A、激发幼儿与他人交谈的兴趣

B、帮助幼儿习得谈话的基本规则

C、增强幼儿通过交流获得信息的意识

D、促进幼儿建立良好的同伴关系

正确答案：ABCD

4、以下属于学前儿童谈话活动特点的是（）。

A、有一个具体有趣的中心话题

B、具有多元的信息交流的环境和条件

C、具有宽松自由的谈话语境、交流氛围

D、具有较丰富的感兴趣的谈话素材

正确答案：ABCD

5、幼儿园谈话活动的语境是严肃的、是比较正式的。

正确答案：X

6、在开放性的讨论活动中，教师的指导态度要开放，不能一味地从成人的角度去评判儿童的某些想法或者某些看法是否合理。

正确答案：√

7、学前儿童谈话活动的类型包括( )。

A、让幼儿给大家讲故事

B、日常生活中的谈话

C、有计划的谈话活动

D、开放性的讨论活动

正确答案：BCD

8、“围绕……谈话”和“用轮流的方式谈论……”属于认知维度目标。

正确答案：X

9、幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验。

正确答案：X

10、以下不适合成为幼儿谈话话题的是（）。

A、幼儿喜欢的小动物

B、幼儿爱吃的水果

C、台风的形成原因

D、幼儿爱看的动画片

正确答案：C

第四章测试

1、在幼儿园各种谈话活动中，教师均可根据话题的内容，适当增进幼儿动手操作的机会。

正确答案：√

2、以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是（ ）。

A、帮助学前儿童学习认识事物的方法

B、能让幼儿认识更多的汉字