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劳动教育
专业能力强调的是（）。
A.应用型
B.针对性
C.适应性
D.合理性
正确答案：AB
Tag：
劳动教育
合理性
适应性
时间：2021-11-26 20:28:18
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自我发展能力包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力，（）的能力。
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方法能力强调的是（）。
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社会能力强调的是对社会的适应性，具有积极的人生态度。主要包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、（）、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。
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新时代大学生需要哪些能力？（）
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社会主义核心价值观是一个包含（）三个层面有机统一的系统价值观，是全体公民的基本遵循。
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培育工匠精神的路径主要有（）。
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作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在（）。
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作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。
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下列哪些属于“精益”的表现（）。
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现代“大工匠”即高水平的工匠包括（）。
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工匠精神所体现的（）精神，也与“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神”相契合，是弘扬“四个伟大”精神的具体体现。
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在当下的中国弘扬工匠精神，仍然需要在（）几个层面同时并举。
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从功能角度说，发展（）就是培育工匠精神的最佳方式。
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工匠精神所体现的精益求精、超越创新、不懈奋斗、团结互助精神，也与（）相契合。
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从社会政治内涵上看，工匠精神是（）。
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新时代劳动精神是（）劳动的集中体现。
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大学生劳动精神的培育应高度重视“四个结合”，从（）层面培育大学生劳动精神。
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广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，把自己的理想同国家的前途、民族的命运结合在一起，胸怀理想、志存高远，以（）激励自己积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终身。
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新时代劳动精神展现了新时代“以劳树德、（）”的立德树人内涵。
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新时代大学生劳动精神的培育是一项系统工程，应加强（）等各个层面的统筹规划。
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通过劳动，满足人的生存需求，获得人的（），拥有丰盈的精神世界。
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劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的弘扬。