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教学模式的功能有
A.指导实践
B.改进实践
C.发展理论
D.应用理论
正确答案：指导实践;改进实践;发展理论;应用理论
Tag：
课程与教学论
理论
功能
时间：2021-11-04 14:59:51
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个别化教学模式的心理学理论是
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合作学习的主要类型有
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1.
教学模式的特点有哪些
2.
自从我国在基础教育阶段建立三级课程管理体系以来，突出了哪一群体的核心课程领导责任：
3.
作为学校课程负责人和领导者，教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节，为充分发挥教师课程领导效能，应不断提高教师课程领导力，具体包括哪些能力：
4.
将国家意志、教育标准规范等与学校教育教学改革的多样性结合好是教师课程领导的重要责任。
5.
教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。
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课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程。
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下斜肌收缩的主动作是眼球上抬，特别是从向内的位置向上方的动作，运动是向上并向外的运动（）
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Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅺ、Ⅻ对脑神经属于仅含运动纤维的运动性神经（）
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由三叉神经支配的软腭肌是（）
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腭舌肌和茎突舌肌收缩，引起（）
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能张口到2个手指以下的幅度，仅能对抗轻度外力，翼外肌及舌骨上肌群肌力分级为（）
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多关节肌主动不足的实质是肌肉柔韧性不足（）
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一块肌肉的肌拉力线只能有一条，朝向一个方向（）
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如果关节无法对抗自身重力完成全关节范围活动，但能在减重状态下活动范围超过1/2全关节活动范围，那么肌力的级别为2+级（）
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减重体位的关键是保证关节运动在水平面上运动（）
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人体骨骼肌至少附着在几块骨上（）
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肩关节关节面的形状是（）
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关节绕垂直轴在哪个面内运动（）
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徒手抗阻运动训练时需固定关节近端，施加的阻力方向与运动肢体成直角。（）
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2级肌力可采用主动运动训练，患者自身运动，抗重力，不予以外来助力及阻力（）