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「保护主义」的媒介素养教育是基于传媒具有强大破坏力，而为了避免社会大众遭受媒体的操弄危害，所以需要教育阅听人，提升其识读媒体的知能。
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「保护主义」的媒介素养教育是基于传媒具有强大破坏力，而为了避免社会大众遭受媒体的操弄危害，所以需要教育阅听人，提升其识读媒体的知能。
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
媒介素养
知能
时间：2021-09-09 14:28:03
上一篇：
当代新传播科技如手机、网络，比传统大众媒体更符合「媒介/体」的意义。
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「参与式」的媒介素养教育，重点在于思辨意识或批判力、能够深入解读传播信息的阅听人。
相关答案
1.
我们对于这个世界的认识、理解与判断，很大程度上源自于媒介，媒介为我们建构了一幅关于这个世界、关于他人甚至是关于我们自己的“地图”。
2.
媒介素养不仅要提升学习者认识媒介、解读讯息的知能，长远来看，更在于培养能够思辨媒体内容，具备独立思考能力，进而透析媒体大环境、成为掌握自我的社会公民。
3.
媒介素养教会我们掌握接近媒介、获取信息的能力，还教会我们怎样批判性的解读和分析媒介中的讯息，并利用媒介进行传播，最终掌握赋权的能力。
4.
事实上“媒介世界”和“现实世界”往往不那么泾渭分明，以至于我们常常难以将二者截然区分。
5.
人们既然不清楚周遭状况及环境对我们的影响，自然就无法了解置身于其中的自己。
6.
请问流行文化又称为？
7.
明德常对小亦做身体各部位的种种攻击，包含掴、推、挤、踢、拖、拉、掐，以拳头或其他物品殴打、投掷足以伤害身体的物品、有意识的烫伤身体，以及威胁使用或曾使用枪、刀或其他武器。
8.
小伍与艾咪在交往一年期间，常常在违反艾咪个人意愿下，仍以身体或武力胁迫其进行性活动，而艾咪因害怕会被伤害而发生，在胁迫下进行让人感到人格屈辱或羞辱的性活动。例如强迫性交、口交、肛交、模仿色情影片的动作、强迫进行SM、多P强暴行为。实务中经常发生，交往期间，小伍也常会以”喝醉酒”或”爱我就要跟我做爱”、等为理由进行性行为。
9.
琴琴与小杰已经分手近一个月，但小杰在这一个月期间一直都有骚扰琴琴生活的行为，例如跟踪琴琴、骚扰，以及在琴琴的家装设针孔摄影机、录音机；传多则简讯骚扰、打电话骚扰琴琴或其亲友、将亲密照上传网络、到处散播琴琴的坏话，甚至侵入琴琴家中偷检查垃圾桶、留下或从事各项令琴琴害怕恐惧的讯息或行为，例如剪破衣物、用过保险套、等。
10.
小鱼常透过经济手段控制伴侣阿华，生活都由小鱼掌管经济大权，所有支出花费都要事先提出、报账有证据、也不给阿华足够费用坐公交车、看医生、吃饭、买自己想买的东西，更因为小鱼有车，因此阿华需要仰赖小鱼的交通工具、陪同看医生、吃饭、买物品等。
热门答案
1.
依玲与德华交往了近一年，德华发现依玲常透过各种方式控制他的人身或行动自由，例如每天盘查德华跟谁见面、跟谁说话、不准德华单独外出与家人、同学、朋友（或是异性同学）聚餐、旅游。经常检查德华的所有通讯往来，例如FB.LINE.简讯、EMAIL、电话通话纪录等。或者时间控制，例如规定德华电话响多少声就要接听、放学几分钟就要到指定地点碰面。甚至规定德华穿着打扮、携带物品等。
2.
小明经常以言语羞辱或伤害伴侣小美的自尊，例如小明经常骂小美无用/无能的人、没有人会爱他/她、三字经辱骂小美很笨；或者是在他人面前羞辱或轻蔑，例如在朋友聚会场所大声斥责小美、怒骂她，故意让其在朋友面前难堪、贬抑人格。
3.
小勇与阿花在交往期间，小勇曾经藉由某种行为来使其感到惊吓或威吓阿花，例如：小勇只要心情不好，就会以凶恶的眼神凝视或瞪人、吼叫或打破物品的方式来让阿花的心理担心、害怕、恐惧，或者对阿花忽视或漠不关心、当阿花与异性说话时，小勇会出现愤怒情绪，又或者威胁阿花要伤害自己、伤害阿花或其身旁的人，例如分手就自杀、分手就杀伤阿花的家人、分手就看不到心爱的宠物、等。
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沟通中的语言与非语言是相辅相成的，下列何者并非有效沟通的方式？
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请依以下描述对应课程中的人际依附风格类型：对自己有较正向的看法，觉得自己是有价值的，值得别人关爱，但却认为别人是不可信赖和拒绝的，会避免和别人亲近，同时也会维持自我价值感，请问是哪种依附类型的描述？
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在关系的维系中，影响关系维持的因素有哪些？
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请问以下描述：爱人与被爱间彼此能互相了解，珍视对方的存在，情绪支持，提高他人的幸福感，为爱情三元素中的哪项？