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一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的（）
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一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
高等教育心理学
千差万别
时间：2021-09-07 14:49:53
上一篇：
心理发展是指随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化（）
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人类某种行为和能力的发展错过关键期，发展这种行为和能力的可能性就不会存在了（）
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由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展（）
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高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学习规律的科学（）
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观察法是指在自然的教育过程中直接观察学生的外部行为表现(言语、行为和表情)，从而对其心理活动进行研究的方法（）
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实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动（）
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人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正（）
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精神分析学派重视对无意识现象的研究，认为人类的一切思想和行为，都来源于心灵深处的某种动机，它们以无意识的形式支配着人的思想（）
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人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉（）
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辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映（）
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气质与性格一样，都有好坏之分（）
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能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征（）
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在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象（）
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个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动（）
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心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室（）
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气质就是我们平常所说的脾气秉性（）
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吃过糖后再吃橘子，会觉得橘子更酸，这是感觉的对比作用导致的（）
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知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映（）
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