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学习迁移理论中共同要素说的提出者是（）。
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学习迁移理论中共同要素说的提出者是（）。
A.苛勒
B.桑代克
C.贾德
D.哈罗
正确答案：B
Tag：
职业教育心理学
哈罗
提出者
时间：2021-08-30 13:47:10
上一篇：
电视剧《花千骨》女主角通过劈木头的练习促进了御剑中关键技术的掌握所反映的迁移类型是（）。
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以下说法中，符合概括说理论的观点是（）。
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如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（）。
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在下列各陈述中，包含了学习迁移的思想的是（）。
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不属于元认知策略的是（）。
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元认知策略总是和（）共同起作用的。
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在小学低年级速记词组练习中，有的学生按功能归类记忆词组，有人按发音相近归类记忆词组，这属于（）。
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学习课文时做笔记、总结段意属于（）。
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迈克卡（Mckeachie）等人（1990）将学习策略分为认知策略、元认知策略和（）。
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图式理论认为，在学习一个动作技能时，有关动作的（）信息被储存下来
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建立在闭环理论基础上的动作技能的教学策略主要有（）。
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心智技能就其活动的对象、形式和结构而言，有以下三个特征，它们是（）。
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费茨和波斯纳认为技能学习过程的最高阶段是（）。
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下列不属于动作技能的是（）。
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回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（）知识。
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“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识？（）
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关于程序性知识，下列说法正确的是（）。
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概念的运用水平主要分为两种，即（）。
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大多数概念在结构上通常由概念的符号、（）和概念的定义等五个部分组成。
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
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斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（）。
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如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（）。