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“终身教育”观念和理论是“二战”后在（）的经验基础上形成的。
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“终身教育”观念和理论是“二战”后在（）的经验基础上形成的。
A.学前教育
B.职业教育
C.成人教育
D.高等教育
正确答案：成人教育
Tag：
中学教育基础
成人教育
学前教育
时间：2021-07-25 13:50:53
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高等教育从精英阶段进入大众化阶段，最为显著的转变就是培养大量面向生产、服务、管理第一线的实用人才。
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教育的经济取向思潮起源于20世纪60年代形成的人力资本理论，其最早的代表作是美国经济学家舒尔茨的《人力资本投资》和《教育的经济价值》
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我国目前的高中教育也属于义务教育。
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加强和改进道德教育是（）教育改革的主要特点。
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“教育投资大幅度增加，教育规模迅速扩大”是（）教育改革的突出表现。
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平民教育思想的代表人物是（）。
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义务教育的三个基本特征包括（）。
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教育制度的主体是学校教育制度。
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义务教育具有的三个基本特征：强制性、普遍性、免费性.（）
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中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是1902年（光绪二十八年）的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。（）
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我国现行的学校教育制度包括下列哪几个方面？（）。
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第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是（）
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现代教育制度的发展趋势不包括（）
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终身教育思潮的主要代表人物是（）
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壬戌学制中学阶段采取（）。
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一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（）
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培养劳动者是？
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关于人的全面发展的含义不正确的是
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新中国教育目的多次变化，说明教育目的受哪一因素的影响？
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以下哪一项不是教育目的确立的依据？
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广义的教育目的存在于什么活动中？
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下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些？