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在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
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在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A.决定作用
B.动力作用
C.主导作用(正确答案)
D.基础作用
Tag：
高等教育学
作用
身心
时间：2021-07-15 14:08:52
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在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）
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“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）
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高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。
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决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。
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制约着高等教育的性质的根本因素是（）。
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发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。
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科学技术知识的再生产和创新有多种途径，其中最重要的途径是（）。
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一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
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在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
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在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。
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教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）
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高等教育从性质来看是一种（）。
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世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的（）。
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单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。
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“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。
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中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的（）。
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中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的（）。
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在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。
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旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）
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教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
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下列现象属于教育生产性的选项是（）。