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学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。（）
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工匠精神
学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。（）
正确答案：x
Tag：
工匠精神
强弱
技能
时间：2021-05-01 21:52:01
上一篇：
工匠精神的培育环境,就需要（）。
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《礼记》云:“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。说的是在弘扬工匠精神的过程中要（）。
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（）是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。
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新工匠,注重“互联网+”、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。（）
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“新工匠”的时代特征,包括（）。
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当今世界,（）已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。
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雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。（）
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《墨子·公输》讲述的正是墨子（）思想的具体体现。
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立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视（）的提升,最终达到“表里如一”。
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重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。（）
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工匠对技艺追求的过程是（）,它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的
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工匠对艺术追求的直观体现就是对（）的追求。
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尊道就是尊重道德、尊重法律。（）
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以下也是工匠的称呼的是（）。
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“工,象人有规矩也。”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是（）。
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相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。（）
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哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?（）
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相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为（）。
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美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。（）
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富兰克林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。（）
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美国工匠精神的启示包括（）。
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日本禅师铃木正三认为:佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种（）观念。