首页
教学目的设计的主要原则有哪些？
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
教学目的设计的主要原则有哪些？
A.多样性原则
B.针对性原则
C.主体性原则
D.激励性原则
E.渐近性原则
正确答案：ABCDE
Tag：
教师专业技能训练
原则
目的
时间：2021-04-11 13:59:27
上一篇：
教学设计的基本要求有哪些？
下一篇：
教学设计的主要内容有哪些？
相关答案
1.
教学设计的主要原则有哪些？
2.
怎样选择恰当的教学方法？
3.
五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
4.
一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
5.
朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
6.
表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
7.
重音是朗读时需要突出、强调的音节。
8.
朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
9.
元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
10.
辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
热门答案
1.
《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
2.
语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
3.
美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年
4.
教师专业技能训练要树立的理念（）
5.
教师专业技能的特点有（）
6.
教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
7.
从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）
8.
根据课程内容,下列叙述中符合“彼得原理”要义的是（）
9.
在下列关于权力相关理论给我们带来的启示中,不正确的一项是（）
10.
根据领导理论与领导力的相关内容,以下关于“领导”与“管理”关系叙述错误的一项是（）