首页
为什么要讨论生命的意义（）
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
死亡文化与生死教育
为什么要讨论生命的意义（）
A.为生命的存在提供世俗的和超越的支持
B.了解生命秘密的需要
C.论证人是否为上帝所造
D.现代社会生活
正确答案：A
Tag：
意义
生命
时间：2021-01-30 15:22:21
上一篇：
从个体的角度来说，人的生命来源于（）
下一篇：
讨论生命的意义不包括下面哪个方面（）
相关答案
1.
下面关于生命起源的说法，不属于神造论的是（）
2.
落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受，并对于这些现象进行思考，重感受反思。（）
3.
1963年，荷蒙?菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。（）
4.
死亡教育既是一门课程，也是一种体验。（）
5.
死亡教育要处理的议题有（）
6.
以下属于不尊重生命的行为的是（）
7.
下面表达人生无常的诗句有（）
8.
关于信仰的说法，正确的是（）
9.
现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）
10.
美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证明上写上‘死因：年老’？
热门答案
1.
“今吾生之为我有，而利我亦大矣。论其贵贱，爵为天子，不足以比焉；论其轻重，富有天下，不可易之；论其安危，一曙失之，终身不复得。”《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是：
2.
“未知生，焉知死？”是谁的名言？
3.
1963年，（）在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程
4.
死亡学的创始人是（）
5.
下面哪一个不是死亡教育的主题（）
6.
进行死亡教育的必要性不包括（）
7.
拥有死亡意识，并不意味着（）
8.
下列体现《孙子兵法》中原始辩证法思想的是（）
9.
下列体现《孙子兵法》中朴素世界观思想的是（）
10.
见面课中所介绍到的不是周朝以前占卜工具的是（）