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单元教学设计的常规内容有:(1)(),(2)(),,(3)(),(4)()
正确答案:教学要点|教学目标|课时安排|教学过程
Tag:
中学语文教学法
课时
要点
时间:2024-01-20 16:37:05
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1959―1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么?
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课时教学目标的主要内容是
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语文教学现代化的基本内容有(1))()(2)()(3))(),其核心内容是()
2.
多练的“多”是指:(1)()(2)()(3)()(4)()
3.
单元教学目标的主要内容是
4.
我国古代语文教材的基本形式是:()最有代表性的两部文选是:(1)()(2)()
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我国20世纪30年代语文教材发展的明显趋势是:()最有代表性的两套教材:是(1)()(2)()
6.
传统语文教材与现代语文教材的历史分界线是(),,传统语文教材以()为代表,基本结构形式是();现代语文教材以()为代表表,基本结构形式是()
7.
单元知识和训练包括:(1)()(2)()教学功能是()
8.
教学单元的组织形式有:(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()
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精讲的“精”是指:(1)()(2)()(3)()(4)()
10.
现行语文课本的内容主体部分是()辅助部分有有(1)()(2)()(3)()
热门答案
1.
语文教学大纲是国家教育机关根据(1)()(2)()(3)()制订的关于语文教学的的()文件,对语文教学具有有()作用和()作用。它是是()的概括和总结,是是()集中体现。它对语文学科的性质、目的、内容、教材编编写、课内外教学、考试评估、教学设备、教学原则等,作了()的规定,是编写教材,组织教学和考试评估的的()和和()
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学期教学目标的主要内容是
3.
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是
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中学语文教学法是一门
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下列词语中,加点的字读音完全不同的一组是()
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从认识论的角度看,语文教学过程是一种
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提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是
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()是中学教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法
9.
把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是
10.
在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为