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下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力
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下列各项中，哪项不属于口头语境适应能力
A.口头语篇能力
B.体态语能力
C.词汇能力
D.策略能力
正确答案：C
Tag：
语文课程与教学论
能力
口头语
时间：2024-01-20 15:16:08
上一篇：
口语交际能力是交际能力的
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说明为发展各种语言功能，应如何根据学生的一般发展来确定相应的训练形式的是
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语文综合性学习注重
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从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有延展性，由此看来，综合性学习
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构建口语交际教学序列的根本依据是
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下列体现综合性学习特点的一项是
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下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能
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语文课程的综合性学习是
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口语交际是一个动态的复合过程，互动性强，因而对思维的哪方面品质要求较高
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小学语文口语交际教学的停滞期是
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现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将
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在小学语文口语交际教学的主线序列中，低段（一二年级）重点训练学生的
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在小学语文口语交际教学的主线序列中，中段（三四年级）重点训练学生的
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“作文必须放，放之如野马，踶跳跑嗥，不受羁绊，久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从。”这是我国古代哪位语文教育家的观点
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属于口语交际的评价要求的一项是
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说明为发展各种语言功能，应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是
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说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么，以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是
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前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃把小学的作文分为三类：第一类是具体形象的记叙文，第二类是看图作文和听音乐作文，第三类是读书笔记。此写作序列类型属于
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既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是
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语文课程标准指出，小学三至四年级的习作教学目标是