A.正确

B.错误

正确答案：错误

10、教学内容一般是由国家规定的，教师只需要按步实施即可。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

第五章单元测试

1、课程资源可分为哪些类型？

A.自然课程资源和社会课程资源

B.显性课程资源和隐性课程资源

C.校内课程资源和校外课程资源

D.文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源

正确答案：自然课程资源和社会课程资源；显性课程资源和隐性课程资源；校内课程资源和校外课程资源；文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源

2、以潜在的方式存在的对教育活动产生影响的课程资源是？

A.隐性课程资源

B.校内课程资源

C.信息化资源

D.社会课程资源

正确答案：隐性课程资源

3、包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源，属于课程资源中的？

A.文字资源

B.信息化资源

C.实物资源

D.活动资源

正确答案：活动资源

4、学生之所以能成为重要的课程资源，主要表现在？

A.学生的生活经验

B.学生的思维差异

C.学生的错误

D.学生的兴趣与爱好

正确答案：学生的生活经验；学生的思维差异；学生的错误；学生的兴趣与爱好

5、陶行知指出：“没有生活做中心的教育是死教育。”这一观点是强调什么的重要性？

A.学生的错误

B.学生的生活经验

C.学生的兴趣与爱好

D.学生的思维差异

正确答案：学生的生活经验

6、围绕着问题进行资源的选择与组织，通过学生主动探究性活动作用于多种资源，在解决问题的过程中，使学生多方面的能力得到提高，这种课程资源开发的方法属于？

A.体验法

B.探究法

C.反思法

D.故事法

正确答案：探究法

7、运用体验法，需要如下哪些操作条件？

A.激情导入，引发体验

B.巩固延伸，实践体验

C.自主探索，尝试体验

D.再创情景，互动体验

正确答案：激情导入，引发体验；巩固延伸，实践体验；自主探索，尝试体验；再创情景，互动体验

8、教科书内容选择的依据包括哪些？

A.课程目标

B.广大家长对子女发展的诉求

C.社会发展需要

D.学生的兴趣与身心发展水平

正确答案：课程目标；社会发展需要；学生的兴趣与身心发展水平

9、在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次地重复出现，这种教科书内容的组织原则是？

A.直线式

B.纵向组织

C.横向组织

D.螺旋式

正确答案：螺旋式

10、教科书内容的组织应该摆脱传统的形式和结构，采用跨学科的方法来组织教科书内容，这就是教科书内容的？

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式组织

D.螺旋式组织

正确答案：横向组织

第六章单元测试

1、课程实施的对象是？

A.课程评价

B.课程目标

C.课程编制

D.课程计划