正确答案：正确

8、常见的发问方法有：

A.正问和反问

B.单问与套问

C.一问与追问

D.重问与轻问

正确答案：正问和反问；单问与套问；一问与追问；重问与轻问

9、教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

10、理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

第五章单元测试

1、下列关于“说课”的内涵，表述正确的一项是？

A.说课是一种十分常见的教学活动

B.说课主要是向同行、研究人员等谈谈自己的教学设想

C.说课是以学生的学习效果为评价标准的

D.说课必须建立在备课之上

正确答案：说课必须建立在备课之上

2、说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于？

A.教育学、心理学、教学论

B.教育教学专家观点

C.新课程标准、教材类型、学科特点

D.社会共识

正确答案：教育学、心理学、教学论；教育教学专家观点；新课程标准、教材类型、学科特点；社会共识

3、说课内容包括说教材、说学情、说目标、说方法、说教程，其他的无需多说。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

4、听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

5、关于评课，下列说法错误的是？

A.同行评课能使教师之间相互切磋、相互学习、相互促进

B.评课者要评好课，首先必须研究教育思想

C.师生之间也可以互相评课，教师评议学生学习态度、学习方式等，学生则主要评议教师上课的精神面貌、自己学的情况等

D.课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到

正确答案：课堂蕴含着多方面的复杂的因素，因此评课时要尽量根据观察做到面面俱到

6、说课可以直接“说”，不需要备课。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

7、分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

8、说课运用的是一种独白式语言，尽量富有激情和个性，加上恰当的肢体语言，吸引、感染听众，切忌语调平淡、语速均匀。

A.正确

B.错误

正确答案：正确

9、定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。

A.正确

B.错误

正确答案：错误

10、评课的目的“二促”指的是：

A.促进教师专业成长

B.促进教学实践

C.促进学生发展

D.促进提高教学质量

正确答案：促进教师专业成长；促进学生发展

第六章单元测试

1、先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。

A.正确

B.错误