A、综合课程

B、显性课程

C、活动课程

D、隐性课程

我的答案：B

3、幼儿园主要采用的课程类型是（ ）。

A、活动课程

B、分科课程

C、综合课程

D、国家课程

我的答案：A

4、学校的建筑、教室的布置、桌椅的排列、校园环境等属于（ ）。

A、必修课程

B、地方课程

C、隐性课程

D、校本课程

我的答案：C

5、国家课程是指在国家规定的课程计划内，由省一级政府或由其指定的相关部门根据当地的政治、经济、文化、民族发展需要而组织开发并在本地实施的课程。

我的答案：X

6、学科中心课程论的缺陷在于容易把相关知识割裂。

我的答案：√

7、新课程以“为了每位学生的发展”为核心理念。

我的答案：√

8、必修课程是依据不同学生的特点，允许个人选择需要修习的科目。

我的答案：X

9、根据课程制定者和课程开发管理层次可以划分为哪几类课程（ ）

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、选修课程

我的答案：ABC

10、发展性课程评价体系主要包括（ ）

A、学生发展评价

B、教师发展评价

C、课程发展评价

D、继续改革和完善考试制

我的答案：ABCD

第六章测试

1、学校的中心工作是( )

A、教学工作

B、公共关系

C、行政工作

D、总务工作

我的答案：A

2、教学活动的本质是( )

A、认识活动

B、实践活动

C、交往活动

D、课堂活动

我的答案：A

3、在学生学习过程中，教师的作用是（ ）

A、指导

B、裁判

C、维持

D、促进

E、定位

我的答案：ACD

4、学生认识的特殊性表现在（ ）

A、认识的直接性

B、认识的间接性

C、认识的教育性

D、认识的交往性

E、有指导的认识

我的答案：ACE

5、下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（ ）

A、掌握知识是发展智力的基础

B、掌握知识是为了发展智力

C、发展智力是掌握知识的重要条件

D、二者可以相互转化

E、二者统一于学生的发展

我的答案：ABC

6、教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

我的答案：X

7、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

我的答案：X

8、教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。

我的答案：√

9、运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。

我的答案：√

10、教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。

我的答案：X

第七章测试

1、德育是教育者培养受教育者（ ）。

A、政治立场和观点的教育

B、政治思想品质的教育

C、法纪观念和道德品质的教育

D、品德的教育

我的答案：D

2、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。